Читать онлайн книгу "Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет"
Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет
Руфина Тимербулатова
Содержится материал для обследования слоговой структуры слова у детей от 3 до 7 лет. Материал распределен по возрастам: 3—4, 4—5, 5—6, 6—7 лет. У каждой возрастной категории свой речевой и наглядный материал.
Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет
Руфина Тимербулатова
© Руфина Тимербулатова, 2022
ISBN 978-5-0056-1051-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ
1. Исследование воспроизведения односложных слов
Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).
Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?».
Предлагаемые слова:
– слова с простой структурой: мяч
– слова со стечением согласных: хлеб
2. Исследование воспроизведения двусложных слов
Процедура и инструкция те же.
Предлагаемые слова:
– слова из двух открытых слогов: каша
– слова с одним закрытым слогом: банан
– слова со стечением согласных в середине слова: кошка
– слова с закрытым слогом и стечением согласных: медведь
– слова с двумя стечениями согласных: кресло
3. Исследование воспроизведения трехсложных слов
Процедура и инструкция те же.
Предлагаемые слова:
– слова из открытых слогов: корова
– слова с закрытым слогом: помидор
– слова со стечением согласных: капуста
– слова со стечением согласных и закрытым слогом: карандаш
– слова с двумя стечениями согласных: расческа
4. Исследование воспроизведения многосложных слов
Процедура и инструкция те же.
Предлагаемые слова:
– слова из открытых слогов: черепаха
– слова со сложной слоговой структурой: полотенце
5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры
Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).
Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение».
Предлагаемые предложения:
– Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?
– Хлеб да каша – пища наша.
– Как же мне без хруста, если я капуста.
– Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки.
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ
1. Исследование воспроизведения односложных слов
Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).
Конец ознакомительного фрагмента. Получить полную версию книги.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=67215831) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Если текст книги отсутствует, перейдите по ссылке
Возможные причины отсутствия книги:
1. Книга снята с продаж по просьбе правообладателя
2. Книга ещё не поступила в продажу и пока недоступна для чтения